: تجربة يونج ( المتاهة المكشوفة )

اولا تجربة يونج ( المتاهة المكشوفة )

اسم التجربة

*********

: تجربة يونج ( المتاهة المكشوفة )

الهدف منها:

**********

دراسة طرق التعلم المكانى والتعرف على نتيجة الاداء الذى يؤدى الى تقليل الاخطاء وانخفاض الزمن

مكونات الجهاز :

- صندوق خشبى سطحة العلوى توجد بة تجاويف بعض منها يؤدى الى بعض

- ساعة ايقاف ( كرونومتر )

- قلم نحاسى

الطريقة

*******

- يشترك فى التجربة طالبان احدهما يقوم بدور الفاحص والاخر يقوم بدور المفحوص

- يقوم المفحوص ببدأ التجربة من نقطة البداية حتى ينتهى الى نقطة النهاية

- يقوم الفاحص بحساب الزمن الذى ينهى فية المفحوص محاولاتة

- عمل جدول يبين عدد المحاولات والزمن وعدد الاخطاء

-رسم منحى التعلم من التجربة

اولآ: تجربة المتاهة

1- نوع المدرسة التي تنتمي اليها التجربة(هي المدرسة السلوكية).

2- اسم النظرية الخاصة بالتجربة(تتبع نظرية المحاولة والخطأ).

3- أهم علماء النظرية(هو العالم ثرونديك).

4- نوع التعلم السائد في التجربة (هو تعلم حركي قائم على المحاولة والخطأ.

5—ما هي العوامل المؤثرة في عملية التعلم :--

(وهذه العوامل ثابتة في كل التجارب )

(عوامل خارجية خاصة بالظروف المحيطة بالتجربة)

مثل: الظروف الفيزيقية مثل : "التهوية – درجة الحرارة – الاضاءة "

*الحالة المادية

*المستوى الثقافى

*المستوى الاجتماعى    (عوامل داخلية خاصة بالمفحوص)

مثل التعب – الملل – الميول – العواطف – الخبرة السابقة – الفروق الفردية – القدرات العقلية – الاتجاهات – الاهتمامات .

6—العوامل العقلية وغير العقلية التى اسهمت فى هذة التجربة :

العوامل غير العقلية : مثل --

1- النضج

2- الدافعية

3- الاستعداد

4- الممارسة

5- التدريب

6- الانجاز    *العوامل العقلية : مثل --

1-الانتباه

2-التذكر

3-التخيل

4-التفكير

5-التصور

6الذكاء

7-الاحساس

8-الاستبصار

7- اهمية التجربة :

1- دراسة نمط التعلم القائم على المحاولة والخطأ.

2- تساعد الفرد على دراسة طرق التعلم المكانى .

3- تساعد الفرد على الادراك المكانى .

4- تساعد فى حل المشكلات صعوبات التعلم .

5- معرفة العوامل المؤثرة فى الموقف التعليمى.